孩子初二英语滑坡的问题，千防万防，孩子还是不可避免的遇到了。英语成绩一路从105滑到74。幸亏关键时候听从英语老师建议，让孩子读［英语语篇单词批注］，不到半年，词汇过了3000，英语提到了110！

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妈妈坦白来说：孩子的进步不是因为天赋，而是简单事情重复做，每次15分钟单词批注。

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孩子小学和初一成绩都很好，每次都稳在班里前三。虽然没有从小系统学英语，但上课认真听讲，晚上写完作业背单词，足以应对。所以我们平时，主要就是督促孩子背单词。

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但上初二后，英语成绩莫名其妙的往下跌，孩子说：老师上课讲的能听懂，但是作业看不懂。孩子很努力却还是考不好，越来越沮丧。

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无奈只能找到万老师请教，看完孩子的试卷，老师说：初一难度低，背完单词看的懂阅读，就能选对。但初二难度提升后，孩子看得懂都未必能选的对。所以单词的记忆就不能是孤立的，而要回归到语篇中。

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于是，我让孩子读［语篇单词批注］每周练3次

1. 学语篇基础的5步断句和大括弧法。

2. 在语篇中通过批注的形式来积累单词。

一步步坚持下来，没想到才半年，孩子的英语居然从74提升到了110！连班主任都打来电话，夸孩子的进步大和问学习方法。具体是这样的：

As is reported in the newspapers, talks between the two countries are making progress.

语篇单词批注：

1. report / rɪˈpɔːrt / 报道 v.

2. newspaper / ˈnuːzpeɪpər / 报纸 n.

3. talk / tɔːk / 洽谈 n.

4. country / ˈkʌntri / 国家 n.

5. make / meɪk / 制造 v.

6. progress / ˈprɑːɡres / 进展 n.

7. between / bɪˈtwiːn / 在...中间 prep.

语篇语法拆解：

1. 主干句是主谓结构，主句前是as引导的定语从句

2. 主＋谓 = talks are making progress

3. 定语从句：as is reported...

4. 固定搭配：取得进展＝make progress