说点关于孩子学特长的经历吧（一）

关于我家文艺少女的特长修行之旅

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发这篇连载文章意图很明确，以两个孩子的特长学习白描式记录，给后来者以借鉴，帮后来者避坑，也择机吸收精华。

虽然是同父同母同一个子宫孕育的果实，但是俩娃在天赋以及兴趣爱好乃至口味偏好上，都有极大反差，所以，秉持着因材施教的大原则，我们除了基础教育外，提供的校外培训门类与获取的体验都大相径庭

本集是闺女-文艺少女的特长修行记录

基础教育：

幼儿园 收费制私立园

小学 市级一流一类公立小学

特长学习：

钢琴

从小到大，大儿是个特别有文艺天赋的姑娘，什么表演、朗诵、主持，稍稍培训就能有模有样，登台也不怵，哪怕在台上被小朋友踩掉鞋，人家也能迈着傲娇的小步伐，优雅的把后面的路走完，直到淡出观众的视线。

配合孩子乐感好对音乐的喜爱，同时对黑色钢琴白色大礼服的向往，我们在她四岁时决定让她学习弹钢琴。怎么说呢，虽然钢琴的确是童子功没错，但是姑娘的手偏小，所以在弹琴之初，由于启蒙老师没有强调手型，主要以弹奏小朋友喜欢的旋律为主，为娃学琴搭建了一个不太好的基础

-所以敲黑板画重点，如果你家有小宝打算学钢琴弹奏，无论是发展业余爱好还是弹着玩玩增加音乐素养，建议还是找钢琴弹奏专业毕业的老师，哪怕就是有专业音乐学院本科文凭的年轻老师，只要是钢琴演奏专业的，那么，对演奏手型的规范性要求高些，为以后弹奏高阶曲目打下坚实的基础。

所以，学钢琴初期，小汤普森123-车尔尼599-299-740-莫什科夫斯基-肖邦练习曲，以及不间断的哈农icon手指独立性练习，是琴童们虽然嫌枯燥，仍然需要循序渐进坚持下去的不变历程，当然，期间老师还会随着能力推进尔选择更高阶的，但是我们的经验是，越专业的老师越在意基本功，读谱能力、节奏控制和手指独立性练习，是贯穿琴童整个习练生涯都需要画重点的练习关键。

大宝在这条路上是走了黑路的。到高阶的时候去中央音乐学院老师那儿第一节课，就被告知基本功需要重新练，高抬指和手指独立性都不行，触键角度和手指力度还需要从头来一一纠正[捂脸]

声乐

声乐学习没有像学琴一样走弯路，从打算学声乐开始玩，就报名了北京的著名少儿合唱团体-杨鸿年合唱团，从学前启蒙班开始，一路通过择优选拔，经历了四年时间，进入到北京爱乐合唱团的预备二队，获得了在中山音乐堂演出半场童声合唱的机会。

期间，因为演出北京冬季奥运会icon开幕式歌曲雪花，娃和小伙伴们登上了开幕式和闭幕式的舞台，照片发在了各大新闻媒体和报刊杂志的头版头条。

杨团学习的前三年，基本都是以基础音乐理论为主，读谱、读节奏、听和弦和唱试唱，基本上很少有整首的歌曲，也不要求娃用任何声乐技巧，但是，唱新谱的能力需要循序渐进的提升，到了中级班的时候，有的试唱作业从周六回家直到回课前，我记得娃至少需要唱60遍才能达到录制要求，必要时，一对一的声乐老师也要辅助完成作业。娃的音乐理论基础学习基本是在杨团的教学中较为系统的学习的，有了这个基础，央音考级音基初中高级我们只买了对应级别的题库，刷刷题就都顺利通过了。

舞蹈

作为手脚不协调星人，大娃的舞蹈课也是从幼儿园一直上到了六年级也就是至今。娃不是跳舞的材料，因为骨骼偏硬，柔韧性差兼不能忍受每次撕腿的疼痛，所以跳舞被我们看成保持柔韧性和锻炼身体的途径，从未想过要在跳舞上取得任何成果。

但是一直以来的舞蹈练习，娃的脖子很长，腿也很长，至少长大了会拥有不错的身段和线条吧。

游泳

也是一项锻炼身体的技能，因为身高基因不理想，从六岁开始，大娃就每周一次每次两个半小时，已经学会了蛙泳、自由泳icon和仰泳icon，希望可以顺利长到168。

语数英学科类的在小学阶段我们没有特别积极的补课，到六五年级开始了一对一的数学课，英语以剑桥体系作为课外补充，但是，有一年的时间我们参加了童书妈妈三川玲举办的线下写作营，神奇的解锁了写作能力，妈妈不用为孩子言之无物而发愁啦[憨笑]

总结一下，一二三年级都在以神农尝百草的精神，体会各类兴趣班，绘画、表演、韵律操、飞叠杯icon、羽毛球、骑马等等，就是为了等待着娃从中挖掘潜力，搜索兴趣，我的体会是-只有娃越来越擅长的，她才会持之以恒并学的开心，如果不是，那么即使父母苦口婆心规劝，也不见得能驱动娃。兴趣班，还是拣娃感兴趣的再通过持之以恒的修习，最终获得技能傍身。

唯一的坏处是-试错成本有点高，银子在孩子和家长左顾右盼，犹疑不定的时候，已经如流水般哗哗的花出去了。