今天是大年初六，一切照常。
大儿子今天背诵了两篇小古文《画蛇添足》《得过且过》；背了三首古诗《约客》《登乐游原》《早梅》。
小儿子走路越来越熟练，从不敢迈步到现在可以走一小段路，进步非常大，如今孩子走三步扶一下墙，那个呆萌呆萌的样子着实可爱。
我读完了季老的《一辈子不可忘的师生情谊》。这本书我一共读了三天，书对我的吸引力很大。放假前，孩子们问我有什么读书计划，当时我雄心壮志，要读七八本厚书，可是假期已过大半，我才读了三本书，还是因为夸下的海口，不能食言才抓紧时间的。但就因为这海口，促使我抓紧时间，也不失为一种鞭策吧。
读完每本书后，我都想留下点记忆。但我没有批注的习惯，所以每本书读完之后都和新的差不多。在我们的一生中，老师是一个必不可少的角色，他传授我们知识，教授我们为人处世的道理，当我们思想滑坡时，他又循循善诱或者当头棒喝将我们引回正道。如今我也是一名老师，虽汲汲无名，但也有一颗师者之心。因此当拜读季老关于师生的作品时，我怀着一颗虔诚之心。一方面，可以从大师身上学习他们的品质，另一个方面也可以学习大师门的治学态度、提升自己。
未读本书之前，那些如雷贯耳的名字对于我来说只是语文书上的符号。我对他们一无所知，仅有的一点认识也就是什么家，什么教授等等。读完这本书之后，我对这些如雷贯耳的名字有了进一步的认识。陈寅恪老先生的“独立之精神，自由之思想”时刻萦绕在我的脑海里；王力老先生的“中西融会，龙虫并雕”的学风拓展我的眼界；吴宓先生过去对于我来说只是中学课本上的一个作家名字，而在季老笔下是个奇特又矛盾的人，如今我更深刻的理解了他的奇特与矛盾；朱光潜、汤用彤、傅斯年、赵元任、郑振铎在那个苦难深重、战火纷飞的年代，这些响当当的名字在季老的笔下，有血有肉，真实质朴，事例具体，读后印象深刻。他们和季老有直接或间接的师生关系。但每当季老提到他们时都是尊敬与谦虚并存，可怜这些大师级的人物，具有怎样严谨的治学态度。
季老的书言简意赅，四字词语信手拈来，读后给人一种意犹未尽之感。这几天我空闲的时候，手机和季老的书争宠，缕缕落败。我想这就是好书的魔力。
感叹孩子真幸福，可以从季老笔下了解这些大师们的事迹，从此不再空洞记忆。
